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我院参加学校2019年“5•25大学生心理健康 月”系列活动

文化艺术学院超级管理员2019-06-06

我院参加学校2019年“5•25大学生心理健康 月”系列活动


 为加强学院大学生心理健康教育工作,提高在校学生的心理素质,营造大学生关注心理健康的良好氛围。今年525系列活动的主题是:“新时代 心阳光 心成长”。

一、第七届大学生心理剧比赛获优秀奖


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第七届大学生心理剧决赛。

二、心理委员参加全校心理培训系列讲座

班级心理委员是学院日常心理健康宣传和三级心理危机干预体系的基层的力量,在建立健全辐射到班级学生心理素质拓展体系及学生心理问题提前防范、实时监控、及时发现、及时疏导等方面发挥着重要的功能。。

序号

主题

主讲

时间

地点

1

《心理委员的角色及其扮演》

赵丽霞

4月11日(周四)

16:00—18:00

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2

《大学生心理危机识别与援助》

李春萍

4月18日(周四)

16:00—18:00

414多媒体

3

《大学生情感矛盾与家庭矛盾的化解》

 

何代春

4月24日(周三)

16:00—18:00

414多媒体

4

《大学生常见人际矛盾的预防及化解》

 

方  莉

5月9日(周四)

16:00—18:00

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5

《大学生的学习与就业》

谢  青

5月16日(周四)

16:00—18:00

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6

《倾听的艺术》

廖  颜

5月23日(周四)

16:00—18:00

414多媒体


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通过培训,有效提升了全院心理委员的岗位素质和工作技能,为全面建设与落实“学校心理健康教育三级网络体系”奠定了良好的基础。

三、第五届宿舍心理文化装饰比赛中获三等奖

宿舍心理文化装饰比赛旨在展现大学生精神风貌,塑造团结、互助、积极向上的寝室心理文化氛围,增强学生对生命、生活的感悟,通过全宿舍成员的共同参与,传播积极向上的正能量,促进学生心理健康,美化学生的居住环境。

 29-221女(文化)8.89分

 29-212女(文化)8.63分

  所有参赛宿舍在宿舍装饰中除了考虑美观和整洁有序,也更好地融入了心理文化的内涵。从心理学的角度看,宿舍所具有的凝聚力与归属感,在学生管理与学生的自我成长中具有不可估量的作用。让同学们获得归属感,就学校而言,可以提高管理效率,降低管理成本。就学生而言,在健全人格,促进身心发展等方面,具有基础性的作用。

此次比赛既美化了宿舍环境,极大地调动了学生亲自动手参与宿舍心理文化建设的积极性,促进了宿舍关系的和谐。

四、高铁1805班第二届大学生心理健康公众号比赛中获第二名

为更好地调动同学们学习心理健康知识的积极性,以更新颖的方式传递心理健康知识,丰富班级和校园文化,建设心理健康宣传教育的长期阵地,大学生工作部-心理健康教育与咨询中心组织开展了 “心理健康公众号比赛”。

“公众号”比赛要求以心理健康知识为基础,以班级为单位建立一个公众号。要求公众号必须融合心理性、知识性、新颖性以及趣味性。这对普及同学们的心理健康知识,动手创新能力都是极大的锻炼。在各班建设“心理公众号”的过程中,同学们热情高涨、兴趣浓厚、集思广益、相互合作。

我院高铁1805班作为代表,现场向评委演示并讲解班级心理公众号的主要内容和特色,展现了我院学生积极向上的精神风貌及阳光心态,营造了良好的校园移动互联网舆论氛围。


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此项活动,极大地吸引了同学们的兴趣,丰富了学生的业余生活,满足了学生自我表现与自我表达的心理需求,让学生认识到个人价值、体验了成功的感觉、建立了对班级与学院的归属感。客观上增强了各班级的凝聚力与向心力。

五、空乘1802班525校园趣味心理游戏比赛中获最佳环保道具奖

第三届趣味心理游戏比赛于524日圆满结束。本次比赛是学院今年525大学生心理健康活动月的重要内容,旨在通过比赛为学生提供更多面对面互动的机会,让学生在体验中增加交流、享受合作,增强学生对沟通与交往的感悟。来自不同学院、不同班级的同学们通过无界限的共同参与,传播积极能量,促进学生心理健康,营造礼让积极的校园文化氛围。


“最佳环保道具奖”——空乘1802 《情绪大转盘》

整个活动中,同学们在组织游戏和参与游戏过程中都表现出了更多的主动和更积极的互动,面对面交流更锻炼学生的交往能力,通过交往增加自我认识,促进自我接纳。从心理学角度看,从关系互动中学到的自我认识与自我接纳,对学生大学期间的自我成长具有不可估量的作用。

不断提升自我认识增加自我接纳的学生,常常更多的表现出积极生活,关注学习目标,注重同学间的关系等等方面。此次比赛既增进了和谐校园的文化氛围,又极大地调动了学生走出宿舍参与交流的主动性,促进了学生之间关系的良性发展,得到了全院师生的欢迎。



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